Метод 12/12/12 предлагает за один подход найти 12 вещей не на своём месте, 12 — для продажи или передачи другим и ещё 12 — на выброс. В детской его проверили вместе с детьми пяти и девяти лет. Навести порядок частично удалось, но расставаться с игрушками оказалось трудно, а повторять уборку по этой схеме дети не захотели. Сначала разобрали предметы, которые лежали не там, где нужно. Двенадцать вещей нашли примерно за минуту, и продолжать было нетрудно, однако остановились на установленном числе. Этот этап оказался самым простым. С вещами для продажи или передачи возникли сложности: дети спрашивали, зачем отдавать любимые игрушки, и расстраивались. В итоге удалось договориться лишь о шести предметах. Некоторые признали ненужными, потому что уже выросли из них, но разговор сопровождался слезами. Найти 12 вещей на выброс тоже было непросто. В эту категорию включили сломанные ручки, игрушечного зайца с одним глазом, пустую бобину от скотча и другую мелочь. Плановое число набрали с трудом. В результате детская стала немного чище: в частности, разобрали письменный стол и избавились от сломанной игрушки. Дети включились в уборку, хотя процесс не обошёлся без слёз. Игровой формат помог привлечь их к делу, но убедить расстаться с вещами оказалось трудно. Опыт показывает, что метод 12/12/12 не обязательно подходит для детской комнаты. Возможно, в другом помещении убирать по этой схеме было бы проще, но это не проверяли. Неясно и то, обязательно ли ограничиваться одним набором из 12 предметов или можно провести несколько таких подходов. Поэтому метод можно попробовать, учитывая, что детям может быть сложно решить, от каких вещей отказаться. Это статья, а не новость.
